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Portal de Revistas UCR

artículo original

Desarrollo y aplicación de lecciones de estadística en-línea con objetos de aprendizaje en un ambiente universitario / Pedagogical impact of constructivist learning objects in stat...

von Organista Sandoval, Javier, Lavigne, Gilles

Veröffentlicht 2006

Institution: Universidad de Costa Rica

Repositorio: Portal de Revistas UCR

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Análisis de la actividad en línea del estudiante y su relación con el aprendizaje de estadística / Analysis of students’ online activity and its relation with statistics learning...

von Organista Sandoval, Javier, Lavigne, Gilles, McAnally Salas, Lewis

Veröffentlicht 2008

Institution: Universidad de Costa Rica

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Acceso y uso de los dispositivos portátiles de la población estudiantil de primaria a bachillerato: Estudio de caso en Ensenada, México

von Organista Sandoval, Javier, Serrano Santoyo, Arturo

Veröffentlicht 2015

Institution: Universidad de Costa Rica

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Development and application of educational digital contents for their access in smartphones about a statistic topic of a university course

von Organista-Sandoval, Javier, Domínguez Pérez, Claudia, López Ornelas, Maricela

Veröffentlicht 2019

Institution: Universidad de Costa Rica

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Nuevos procesos de interactividad e interacción social: uso de smartphones en estudiantes y docentes universitarios / New process of interactivity and social interaction: use of sm...

von Henríquez Ritchie, Patricio, Organista Sandoval, Javier, Lavigne, Gilles

Veröffentlicht 2013

Institution: Universidad de Costa Rica

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Evaluación de la modalidad híbrida, presencial/en línea, por estudiantes de posgrado en educación / Evaluation of the hybrid educational formula, presential/on-line, by graduate st...

von Lavigne, Gilles, Organista Sandoval, Javier, Aguirre Muñoz, Lucía Coral

Veröffentlicht 2006

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Exploración preliminar del aprendizaje colaborativo dentro un entorno virtual / Preliminary study of collaborative learning in a virtual environment

von Lavigne, Gilles, Vasconcelos Ovando, María Pricila, Organista Sandoval, Javier, McAnally Salas, Lewis

Veröffentlicht 2012

Institution: Universidad de Costa Rica

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