Análisis del proceso de vinculación de padres y madres de familia o personas encargadas en el centro educativo para el éxito escolar de la población estudiantil
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| Autor: | |
|---|---|
| Formato: | tesis de maestría |
| Data de Publicação: | 2025 |
| Descrição: | El presente trabajo de investigación analiza el proceso de vinculación de padres, madres de familia y personas encargadas con los centros educativos, así como su influencia directa en el éxito escolar de la población estudiantil. Se desarrolla bajo un enfoque cualitativo, con el propósito de identificar estrategias de gestión que fortalezcan la relación familia y escuela, promoviendo un acompañamiento activo en el proceso de enseñanza y de aprendizaje. A través de la revisión teórica y el análisis de casos, se evidencia que la participación parental incide positivamente en el rendimiento académico, la motivación, la convivencia y la formación integral del estudiante. Asimismo, se identifican las principales barreras que dificultan dicha participación, tales como las limitaciones de tiempo, las diferencias socioculturales y la falta de canales de comunicación efectivos entre las familias y las instituciones. Finalmente, se propone una guía de buenas prácticas que oriente a los centros educativos hacia una gestión más participativa, inclusiva y colaborativa, en beneficio del desarrollo integral de los estudiantes. |
| País: | Kérwá |
| Recursos: | Universidad de Costa Rica |
| Repositorio: | Kérwá |
| Idioma: | Español |
| OAI Identifier: | oai:kerwa.ucr.ac.cr:10669/103886 |
| Acesso em linha: | https://hdl.handle.net/10669/103886 |
| Palavra-chave: | Vinculación familia–escuela participación parental gestión educativa éxito escolar |