Aportes del contexto familiar en la permanencia del estudiantado de secundaria
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| 著者: | , |
|---|---|
| フォーマット: | artículo preliminar |
| 出版日付: | 2023 |
| その他の書誌記述: | Este artículo presenta resultados de los aportes del grupo familiar en la promoción de factores de permanencia del estudiantado en secundaria de la investigación: “Aportes de la familia y el personal docente en la promoción de factores de permanencia en el estudiantado de secundaria”. En el contexto educativo formal hay dos actores de gran importancia para las personas estudiantes: familia y personal docente; quienes realizan acciones que favorecen la permanencia y éxito académico. La etapa de la secundaria es un pilar en el proceso de enseñanza-aprendizaje de las personas. De los resultados se pueden mencionar que las familias que tienen límites claros y cohesión familiar favorecen el crecimiento y desarrollo de cada persona: reglas claras, vínculo de afecto y autoridad, estudio como valor, participación de las personas adolescentes en actividades extracurriculares y finalmente, las metas de visualización a futuro en el desarrollo profesional. |
| 国: | Kérwá |
| 機関: | Universidad de Costa Rica |
| Repositorio: | Kérwá |
| 言語: | Español |
| OAI Identifier: | oai:kerwa.ucr.ac.cr:10669/91183 |
| オンライン･アクセス: | https://hdl.handle.net/10669/91183 |
| キーワード: | ENSEÑANZA PÚBLICA JOVEN FAMILIA APORTE EDUCACIONAL ESTUDIANTE DOCENTE DE SECUNDARIA FORMACIÓN |