Capítulo II. Viabilidad y efectividad de techcheck-k: prueba piloto del pensamiento computacional bajo un modelo de marco abierto
Đã lưu trong:
| Tác giả: | |
|---|---|
| Định dạng: | capítulo de libro |
| Ngày xuất bản: | 2024 |
| Miêu tả: | Se llevo a cabo un estudio piloto utilizando el instrumento TechCheck-k (Relkin y Bers, 2021) con el proposito de evaluar las habilidades de pensamiento computacional (PC) enninos pequenos. El estudio busco analizar la viabilidad y efectividad de TechCheck-k en contextos educativos, aplicando un Modelo de Marco Abierto (MMA). Este instrumento esta disenado en funcion de conceptos de PC adaptados al desarrollo infantil y se presenta en un formato de opcion multiple, sin necesidad de dispositivos tecnologicos. La validacion se realizo con un grupo de estudiantes de entre 57 y 68 meses, seleccionados de forma aleatoria entre 20 ninos que participaron en un programa educativo de seis meses. Para garantizar homogeneidad en los resultados, se excluyeron a aquellos con discapacidades en el desarrollo. Los hallazgos revelaron que los ninos comprendieron adecuadamente la logica verbal de la prueba, aunque se detecto cansancio antes de los 15 minutos. Ademas, algunos ítems resultaron ser demasiado complejos para los participantes. La media de las puntuaciones (M = 11) fue positiva, en comparacion con el puntaje maximo posible (15). El estudio destaco areas de mejora en cuanto a la aplicabilidad y facilidad de uso del instrumento. Los resultados son coherentes con investigaciones previas que han validado la efectividad de TechCheck-k, subrayando que la ensenanza temprana de PC favorece el desarrollo de habilidades cognitivas (Metin et al., 2024). |
| Quốc gia: | Kérwá |
| Tổ chức giáo dục: | Universidad de Costa Rica |
| Repositorio: | Kérwá |
| Ngôn ngữ: | Español |
| OAI Identifier: | oai:kerwa.ucr.ac.cr:10669/104420 |
| Truy cập trực tuyến: | https://hdl.handle.net/10669/104420 https://doi.org/10.14679/4024 |
| Từ khóa: | pensamiento computacional TechCheck-k Infancia |