Crítica filosófica a la educación costarricense: reproducción e identidad nacional como estructuras de dominación en la enseñanza secundaria
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| Autores: | , , |
|---|---|
| Formato: | proyecto fin de carrera |
| Fecha de Publicación: | 2021 |
| Descripción: | UCR::Docencia::Artes y Letras::Facultad de Letras::Escuela de Filosofía |
| País: | Kérwá |
| Institución: | Universidad de Costa Rica |
| Repositorio: | Kérwá |
| OAI Identifier: | oai:kerwa.ucr.ac.cr:10669/95133 |
| Acceso en línea: | https://repositorio.sibdi.ucr.ac.cr/handle/123456789/17873 https://hdl.handle.net/10669/95133 |
| Palabra clave: | CULTURAS DOMINANTES ENSEÑANZA SECUNDARIA - COSTA RICA ETNOLOGIA FILOSOFIA DE LA EDUCACION - COSTA RICA IDENTIDAD NACIONAL - COSTA RICA NACIONALISMO REPRESENTACIONES SOCIALES |