TICs, comunicación y participación ciudadana en los planes de Gobierno Abierto de Argentina, Costa Rica y México

 

Na minha lista:
Detalhes bibliográficos
Autores: Ochoa Chaves, Luisa Eugenia, García García, Francisco, Monge Espinoza, Paula
Formato: artículo original
Fecha de Publicación:2020
Descrição:Este trabajo indaga las formas en que las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICs) propician o no una comunicación gubernamental más horizontal en la era de la cultura participativa y digital. Para ello, se analiza el contenido de los compromisos relacionados con el desarrollo y/o mantenimiento de las TICs de los tres primeros planes acción de Gobierno Abierto de México, Costa Rica y Argentina. Se caracterizan los compromisos en términos de su aporte a la transparencia, la participación ciudadana y la colaboración —los tres pilares de Gobierno Abierto—los niveles de participación y el tipo de plataformas tecnológicas que proponen para potenciar la participación ciudadana. Los resultados sugieren que aún estamos en la primera etapa del proceso de implementación de un modelo de Gobierno Abierto, caracterizada por compromisos en el ámbito de la transparencia y que se limitan a acciones informativas. Sin embargo, se pueden apreciar una transición a una comunicación más participativa: en el diseño de las plataformas tecnológicas, en la inclusión de las TICs en estrategias que combinan acciones virtuales y presenciales para fomentar la participación ciudadana, y en el ciclo completo de diseño y evaluación de las políticas públicas.
País:Kérwá
Recursos:Universidad de Costa Rica
Repositorio:Kérwá
Idioma:Español
OAI Identifier:oai:kerwa.ucr.ac.cr:10669/104025
Acesso em linha:https://gmjmexico.uanl.mx/index.php/GMJ_EI/article/view/376
https://hdl.handle.net/10669/104025
http://doi.org/10.29105/gmjmx17.32-2
Palavra-chave:tecnologías de la información y la comunicación
participación ciudadana
comunicación
Gobierno Abierto
Information and communication technologies
citizen participation
communication
Open Government.