Aprendizaje basado en proyectos y sistemas robóticos autómatas para la enseñanza y el aprendizaje de habilidades stem de forma lúdica en jóvenes de segunda enseñanza
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|---|---|
| Format: | artículo |
| Publikationsdatum: | 2019 |
| Beschreibung: | La investigación se orienta en la temática de la robótica educativa como medio para el desarrollo de fundamentos lógico-matemáticos, el pensamiento abstracto y computacional en ambientes cooperativos. Tiene como objetivo principal: evaluar el impacto de un marco de trabajo basado en tecnologías de hardware y software, que permita la invención y la programación de sistemas robóticos autómatas que puedan ser empleados en los procesos de enseñanza y aprendizaje de forma lúdica; para el fortalecimiento de habilidades y destrezas en la ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM) y que pueda servir como un apoyo a las estrategias de enseñanzas tradicionales. Desde un enfoque cualitativo, se busca analizar el contexto particular con sus actores y características, con el fin de conocer las necesidades. A nivel metodológico se desarrollará la fase 1: el análisis y el diagnóstico, para identificar las actividades del proceso de enseñanza y aprendizaje que pueden ser automatizadas y programadas dentro del marco de trabajo para propiciar el aprendizaje cooperativo. En la fase 2, se diseñará el ambiente que incorpore las potencialidades y necesidades encontradas. Durante la fase 3, se pretende ejecutar dicho marco de trabajo dentro del contexto seleccionado. Finalmente, en la fase 4, se valorará la contribución como plataforma de mediación en la formación de habilidades STEM. |
| Land: | Kérwá |
| Institution: | Universidad de Costa Rica |
| Repositorio: | Kérwá |
| Sprache: | Español |
| OAI Identifier: | oai:kerwa.ucr.ac.cr:10669/104095 |
| Online Zugang: | https://hdl.handle.net/10669/104095 |
| Stichwort: | Robótica Educación STEM Pensamiento Mediación desarrollo de las habilidades Robotics STEM education Thought Mediation Development of skills |