Trayectorias de participación en las artes escénicas de personas en situación de discapacidad en Costa Rica
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| Fecha de Publicación: | 2026 |
| Descripción: | La presente investigación analizó las barreras y los apoyos que caracterizan las trayectorias de participación de personas en situación de discapacidad en las artes escénicas costarricenses. El trabajo se desarrolló desde el modelo social de la discapacidad, resaltando la importancia del derecho de las personas a desarrollar su potencial creativo. Para ello se describieron experiencias de participación artística, las barreras y apoyos para la participación y buenas prácticas para favorecer el ejercicio de los derechos de participación cultural desde las trayectorias de ocho personas artistas en situación de discapacidad. La investigación fue de enfoque cualitativo con un alcance descriptivo, utilizando una perspectiva biográfica narrativa para reconstruir las trayectorias de participación en danza y teatro de estas ocho personas. Se realizaron entrevistas 26 entrevistas en total, para generar un relato de vida de cada persona participante, además de un relato cruzado con una persona significativa en sus trayectorias. La información se analizó considerando el contexto sociocultural, ciclo de vida y agencia personal. Los resultados evidenciaron que las experiencias de participación se habían dado principalmente en la Gran Área Metropolitana, en la mayoría de las ocasiones trabajando con personas sin situación de discapacidad, con acceso a espacios de formación no formales o dentro de las mismas agrupaciones de trabajo. Se identificaron barreras y apoyos de acceso, actitudinales, para la formación en artes escénicas, de representación, de empoderamiento y de políticas, normas y procedimientos. Se concluyó que las barreras se refuerzan mutuamente, mientras que los apoyos dependieron por lo general de la actitud de personas dispuestas a realizar ajustes razonables en los diferentes espacios para favorecer la participación. Asimismo, el desarrollo de habilidades de agencia personal como el autoconocimiento y la comunicación asertiva fortalecieron el desarrollo de las trayectorias cuando los recursos individuales fueron la principal herramienta para enfrentar las barreras. Finalmente, se determinaron buenas prácticas orientadas a mejorar las condiciones institucionales para la inclusión artística, promover la participación de personas sin discapacidad en los espacios de formación y trabajo artístico y desarrollar estrategias para la visibilización de la participación de esta población en las artes escénicas. |
| País: | Kérwá |
| Institución: | Universidad de Costa Rica |
| Repositorio: | Kérwá |
| Lenguaje: | Español |
| OAI Identifier: | oai:kerwa.ucr.ac.cr:10669/105251 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/10669/105251 |
| Palabra clave: | discapacidad artes escénicas participación cultural derechos de participación personas con discapacidad |