A Ten-Year Study of Sex-Based Differences in Cognitive Development in University Essay Writing
Wedi'i Gadw mewn:
| Awduron: | , |
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| Fformat: | artículo original |
| Dyddiad Cyhoeddi: | 2025 |
| Disgrifiad: | Este estudio de diez años analiza las diferencias por sexo y el desarrollo cognitivo en la escritura de ensayos en una muestra de 635 estudiantes universitarios del campus Golfito de la Universidad de Costa Rica, a partir de 1.863 ensayos correspondientes a cursos de Taller de Teatro y Cine. Utilizando una rúbrica fija y un único evaluador, el estudio dio seguimiento al desempeño en los ensayos a lo largo de los períodos previo, durante y posterior a la pandemia de COVID-19 (2015–2024). Las estudiantes mujeres superaron de manera consistente a los estudiantes hombres en las calificaciones promedio de los ensayos, con una brecha que se amplió durante el período pandémico. No obstante, ambos sexos mostraron trayectorias de mejora similares a lo largo del semestre. Los estudiantes con puntajes iniciales más bajos evidenciaron mayores mejoras con el tiempo, lo que sugiere efectos motivacionales e instruccionales que no pueden explicarse únicamente a partir del sexo. Una interacción marginal entre sexo, desempeño inicial y el período de COVID-19 apareció solo en modelos aislados y no se mantuvo de forma longitudinal. Estos hallazgos destacan la eficacia de la evaluación basada en ensayos para promover habilidades de pensamiento de orden superior y para dar seguimiento al progreso del aprendizaje. Asimismo, el estudio subraya la importancia de evaluaciones sostenidas y sensibles al contexto para revelar tanto desigualdades persistentes como formas resilientes de crecimiento cognitivo. |
| Gwlad: | Kérwá |
| Sefydliad: | Universidad de Costa Rica |
| Repositorio: | Kérwá |
| Iaith: | Inglés |
| OAI Identifier: | oai:kerwa.ucr.ac.cr:10669/104047 |
| Mynediad Ar-lein: | https://hdl.handle.net/10669/104047 https://doi.org/10.24018/ejedu.2025.6.4.971 |
| Allweddair: | Desarrollo cognitivo Ensayos académicos COVID-19 Educación universitaria |