Tres aproximaciones a la Bildung y su sentido particular de ‘formación’
Gorde:
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| Argitaratze data: | 2024 |
| Deskribapena: | Este artículo se pregunta por el vínculo entre la Bildung y la ‘formación’. A partir de ello, analiza cómo la Bildung fue la apuesta alemana para diferenciarse del proyecto de la universidad napoleónica; sin embargo, lejos de constituir una propuesta exclusi- vamente pedagógica, se configuró como el contenido cultural de una élite burocrática con profundos motivos sociales. Se concluye que la Bildung representa sólo uno de los alcances que la ‘formación’ ha recibido; de hecho, esta última posee un sentido mucho más amplio que el que el proyecto alemán moderno plantea. |
| Herria: | Kérwá |
| Erakundea: | Universidad de Costa Rica |
| Repositorio: | Kérwá |
| Hizkuntza: | Español |
| OAI Identifier: | oai:kerwa.ucr.ac.cr:10669/105307 |
| Sarrera elektronikoa: | https://hdl.handle.net/10669/105307 https://doi.org/10.46854/fc.2026.1s.139 |
| Gako-hitza: | Bildung formación universidad alemana universidad napoleónica élite burocrática filosofía de la educación Formation German University Napoleonic University Bureau- cratic Elite Philosophy of Education |