Análisis de las conceptualizaciones erróneas en conceptos de geometría y sistemas de ecuaciones: un estudio con estudiantes universitarios de primer ingreso
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| Autores: | , , , |
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| 格式: | artículo original |
| 狀態: | Versión publicada |
| Fecha de Publicación: | 2014 |
| 實物特徵: | En el presente artículo se reportan los resultados de una investigación que clasifica las conceptualizaciones que tienen estudiantes de primer ingreso universitarios de Costa Rica en temas de geometría y sistemas de ecuaciones mediante el modelo SOLO Taxonómico (propuesto por Biggs & Collis, 1982). Inicialmente los estudiantes se ubican en los primeros niveles de razonamiento en los temas de geometría y en niveles intermedios en sistemas de ecuaciones, al final los estudiantes mostraron mejoría después de un curso introductorio de matemáticas. |
| País: | Portal de Revistas TEC |
| 機構: | Instituto Tecnológico de Costa Rica |
| Repositorio: | Portal de Revistas TEC |
| 語言: | Español |
| OAI Identifier: | oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/1976 |
| 在線閱讀: | https://revistas.tec.ac.cr/index.php/matematica/article/view/1976 |
| Palabra clave: | formas de razonamiento errores en matemática geometría sistemas de ecuaciones |