Sesgos en el Razonamiento Sobre Probabilidad Condicional e Implicaciones Para la Enseñanza
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| Auteurs: | , , |
|---|---|
| Format: | artículo original |
| Statut: | Versión publicada |
| Date de publication: | 2014 |
| Description: | En este trabajo analizamos algunos de los sesgos frecuentes en la comprensión de la probabilidad condicional.También presentamos algunos resultados obtenidos en dos estudios de evaluación realizados con estudiantes dePsicología y futuros profesores de matemáticas en España. Finalizamos con algunas reflexiones sobre la enseñanzade la probabilidad. |
| Pays: | Portal de Revistas TEC |
| Institution: | Instituto Tecnológico de Costa Rica |
| Repositorio: | Portal de Revistas TEC |
| Langue: | Español |
| OAI Identifier: | oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/1673 |
| Accès en ligne: | https://revistas.tec.ac.cr/index.php/matematica/article/view/1673 |
| Mots-clés: | Probabilidad condicional Sesgos Evaluación |