Niveles de intervención en el aula para la atención de estudiantes con trastornos de atención
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| Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | artículo original |
| Status: | Versión publicada |
| Publikationsdatum: | 2002 |
| Beschreibung: | La atención de los estudiantes con trastornos de la atención es un reto para el maestro, ya que este debe responder con estrategias que permitan el desarrollo personal y académico de todos los estudiantes. Planear la manera en que se puede llevar a cabo la tarea docente en una forma que les permita a estos alumnos desenvolverse y aprehender a manejar exitosamente su dificultad y que a la vez, las lecciones fluyan de manera adecuada, es el objetivo principal de este trabajo.La planeación del trabajo académico y el manejo del comportamiento organizado en tres niveles de intervención, permite que el orden y la estructura sean el andamiaje con el cual puedan funcionar estos estudiantes. |
| Land: | Portal de Revistas UCR |
| Institution: | Universidad de Costa Rica |
| Repositorio: | Portal de Revistas UCR |
| Sprache: | Español |
| OAI Identifier: | oai:portal.ucr.ac.cr:article/8467 |
| Online Zugang: | https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/8467 |
| Stichwort: | trastornos de la atención déficit atencional niveles de intervención en el aula disciplina planeamiento del trabajo de clase manejo del comportamiento |