The teaching of EFL writing at the University of Costa Rica: A comprehensive examination based on an ideological model of literacy

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Bibliographische Detailangaben
Verfasser:	Rodríguez Ramírez, Xinia
Format:	artículo original
Status:	Versión publicada
Publikationsdatum:	2005
Beschreibung:	El presente artículo es una investigación comprensiva sobre la enseñanza de la composición en el programa de Bachillerato en Inglés como Lengua Extranjera (EFL por sus siglas en inglés) de la Universidad de Costa Rica. El estudio, realizado en la Escuela de Lenguas Modernas, se basa en la perspectiva pluralista de la alfabetización en un segundo idioma. Se comparan dos modelos de alfabetización: el autónomo y el ideológico, proponiéndose este último para comprender mejor la forma en que se enseña la composición y para validar los futuros cambios curriculares que se deben iniciar.
Land:	Portal de Revistas UCR
Institution:	Universidad de Costa Rica
Repositorio:	Portal de Revistas UCR
Sprache:	Inglés
OAI Identifier:	oai:portal.ucr.ac.cr:article/4692
Online Zugang:	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/kanina/article/view/4692
Stichwort:	Inglés como lengua extranjera perspectiva pluralista de la alfabetización English as a Foreigh Language pluralist view of literacy's perspective