La formación del preescolar como cosmovisión: en busca de valores hacia la paz y el desarrollo sostenible
Bewaard in:
| Auteurs: | , , , , |
|---|---|
| Formaat: | artículo original |
| Status: | Versión publicada |
| Publicatiedatum: | 2012 |
| Omschrijving: | El siguiente artículo plantea un análisis crítco de la coyuntura sociopolítica actual y de sus repercusiones en la educación inicial. Se destaca la pertinencia de una educación integradora, basada en principios de paz y desarrollo sostenible; retomando los legados de Vygolsky, Montessori y Freire. La metodología de ecoanálisis, como herramienta para la decodificación de lo cotidiano, se utilizó como andamiaje para poner en práctica un modelo alternativo basado en los principios esboza- dos, en concordancia con los objetivos de la Pedagogía Crítica. La propuesta se inició en el Centro Infantil Laboratorio, centro universitario pionero en la investigación- acción en el campo de la educación inicial. Se analiza el proceso de transformación de diversos ambientes-situaciones, así como los aciertos y vicisitudes en la búsqueda de cambios de cosmovisión en un centro infantil estatal en un área marginal, el CINAI de Cristo Rey, siguiendo un enfoque etnográfico. |
| Land: | Portal de Revistas UCR |
| Instelling: | Universidad de Costa Rica |
| Repositorio: | Portal de Revistas UCR |
| Taal: | Español |
| OAI Identifier: | oai:portal.revistas.ucr.ac.cr:article/5363 |
| Online toegang: | https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/reducacion/article/view/5363 |