ALFABETIZAÇÃO CARTOGRÁFICA NO ENSINO FUNDAMENTAL: REFLEXÕES E DIDÁTICAS
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格式: | artículo original |
狀態: | Versión publicada |
Fecha de Publicación: | 2012 |
實物特徵: | O referido trabalho teve como objetivo diagnosticar o processo de alfabetização cartográfica nos primeiros anos do ensino fundamental, considerando a sua importância para o ensino da Geografia no ensino fundamental (Primeiro Ciclo), correlacionando-o com o conhecimento geográfico posterior da educação fundamental. Para tanto se tomou como estudo duas escolas em Florianópolis - SC, uma na área central da cidade e a outra no bairro do Ribeirão da Ilha na porção sul do município devido às características sociais e culturais de ambas serem distintas. Foram realizadas com os docentes do primeiro ciclo do ensino fundamental, entrevistas semiestruturadas; com base em um questionário abordando a temática da alfabetização cartográfica. Com os resultados das entrevistas foi possível avaliar o conhecimento que as professoras tinham a esse respeito. A pesquisa revelou que há algumas deficiências na abordagem da alfabetização cartográfica nos anos iniciais do ensino fundamental estas julgamos, a partir dos elementos da pesquisa, ser de ordem da formação dos professores e da capacitação destes profissionais. |
País: | Portal de Revistas UNA |
機構: | Universidad Nacional de Costa Rica |
Repositorio: | Portal de Revistas UNA |
語言: | Español |
OAI Identifier: | oai:ojs.www.una.ac.cr:article/2817 |
在線閱讀: | https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/geografica/article/view/2817 |
Palabra clave: | Geografia Cartografia Alfabetização Cartográfica |