Mapa cognitivo como instrumento de diagnóstico para la enseñanza de la geografía
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| Tác giả: | |
|---|---|
| Định dạng: | artículo original |
| Trạng thái: | Versión publicada |
| Ngày xuất bản: | 2000 |
| Miêu tả: | La utilización de los conceptos previos en la enseñanza de la geografía es fundamental para indagar las ideas que tienen los estudiantes sobre su espacio cotidiano y vivido. Muchas veces los docentes deben enseñar geografía para la vida, lo que se logra partiendo del conocimiento cotidiano o empírico hasta llegar a la construcción del conocimiento científico. |
| Quốc gia: | Portal de Revistas UNA |
| Tổ chức giáo dục: | Universidad Nacional de Costa Rica |
| Repositorio: | Portal de Revistas UNA |
| Ngôn ngữ: | Español |
| OAI Identifier: | oai:www.revistas.una.ac.cr:article/3854 |
| Truy cập trực tuyến: | https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/perspectivas/article/view/3854 |
| Từ khóa: | Mapa cognitivo instrumento diagnostico enseñanza geografía |