Análisis psicométrico del inventario de estrategias metacognitivas en estudiantes universitarios de la ciudad de Arequipa, Perú

 

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التفاصيل البيبلوغرافية
المؤلفون: Arias Gallegos, Walter, Rivera Calcina, Renzo, Monroy Valdivia, Luaciana
التنسيق: artículo original
الحالة:Versión publicada
تاريخ النشر:2025
الوصف:Esta investigación psicométrica analizó la estructura interna y la confiabilidad del Inventario de Estrategias Metacognitivas de O'Neil y Abedi (1996) en una muestra de estudiantes universitarios de Perú. Para ello, se tomó una muestra intencional de 404 estudiantes de una universidad privada de la ciudad de Arequipa, de los cuales el 54,5% eran varones con una edad promedio de 19 años. Se aplicó la versión de la prueba validada por Vallejos et al. (2012), la cual tiene una estructura de tres factores: autoconciencia, autorregulación y evaluación. Para calcular la validez del instrumento se utilizó el análisis factorial confirmatorio, y para calcular la fiabilidad se emplearon la prueba alfa de Cronbach y la prueba omega de McDonald. Los resultados confirmaron la estructura trifactorial, pero sólo la primera dimensión obtuvo índices de fiabilidad adecuados. 
البلد:Portal de Revistas UNED
المؤسسة:Universidad Estatal a Distancia
Repositorio:Portal de Revistas UNED
اللغة:Inglés
Español
OAI Identifier:oai:revistas.investiga.uned.ac.cr:article/5464
الوصول للمادة أونلاين:https://revistas.uned.ac.cr/index.php/innovaciones/article/view/5464
كلمة مفتاحية:Cognition
Self-control
Self-learning
Self-monitoring
Psychology of education
Cognición
Autocontrol
Autoaprendizaje
Psicología educativa
Cognição
Autocontrole
Autoaprendizagem
Psicologia educacional