La lectoescritura emergente en la educación preescolar costarricense y su relación con las concepciones y prácticas docentes : un estudio representativo en aulas de transición de tres direcciones regionales del Ministerio de Educación Pública
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| Autores: | , |
|---|---|
| Formato: | informe científico |
| Fecha de Publicación: | 2018 |
| Descripción: | Ponencia presentada como investigación base para el INFORME ESTADO DE LA EDUCACIÓN (no. 7), Capítulo: Preescolar |
| País: | Repositorio CONARE |
| Institución: | Consejo Nacional de Rectores |
| Repositorio: | Repositorio CONARE |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.conare.ac.cr:20.500.12337/7764 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/20.500.12337/7764 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | LECTOESCRITURA POLÍTICAS DOCENTES RENDIMIENTO ACADÉMICO CAPACITACIÓN DOCENTE HUELGA COSTA RICA DIRECCIONES REGIONALES MINISTERIO DE EDUCACIÓN PÚBLICA EDUCACIÓN PREESCOLAR |