La lectura comprensiva en la educación primaria costarricense : análisis comparativo entre los programas de estudio de Español, los niveles de desempeño en PISA 2022 y las estrategias de mediación docente en las aulas
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| 著者: | , , , |
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| フォーマット: | informe científico |
| 出版日付: | 2025 |
| その他の書誌記述: | Investigación realizada para el DÉCIMO INFORME ESTADO DE LA EDUCACIÓN (2025) Capítulo 3: Recuperación de aprendizajes en habilidades fundamentales |
| 国: | Repositorio CONARE |
| 機関: | Consejo Nacional de Rectores |
| Repositorio: | Repositorio CONARE |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.conare.ac.cr:20.500.12337/10649 |
| オンライン･アクセス: | https://hdl.handle.net/20.500.12337/10649 |
| キーワード: | EDUCACIÓN PRIMARIA ESPAÑOL PRUEBAS ESTANDARIZADAS PRUEBAS PISA EVALUACIÓN DE LA EDUCACIÓN COSTA RICA |