La enseñanza de la Estadística y la Probabilidad, más allá de procedimientos y técnicas
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|---|---|
| Formáid: | artículo original |
| Stádas: | Versión publicada |
| Fecha de Publicación: | 2016 |
| Cur Síos: | Las áreas de Estadística y Probabilidad han venido adquiriendo un mayor relieve en los currículos escolares del que se presentaba en años previos. No obstante, las experiencias demuestran que en este proceso se ha realizado en forma parcializada, debido a que se tiende a dar más énfasis a los procedimientos y técnicas, y no al análisis que está detrás de la información. Con ello se desvirtúa la naturaleza de las disciplinas y se generan creencias equivocadas respecto a su objetividad científica. |
| País: | Portal de Revistas UCR |
| Institiúid: | Universidad de Costa Rica |
| Repositorio: | Portal de Revistas UCR |
| Teanga: | Español |
| OAI Identifier: | oai:archivo.portal.ucr.ac.cr:article/23880 |
| Rochtain Ar Líne: | https://archivo.revistas.ucr.ac.cr/index.php/cifem/article/view/23880 |
| Palabra clave: | Educación en estadística y probabilidad estadística y probabilidad mentiras estadísticas |