La supervisión y el proceso de enseñanza-aprendizaje en primaria
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| Forfatter: | |
|---|---|
| Format: | artículo original |
| Status: | Versión publicada |
| Fecha de Publicación: | 2011 |
| Beskrivelse: | Este artículo brinda algunos elementos sobre la supervisión en el proceso de enseñanza-aprendizaje, en el contexto de la educación primaria.Se parte para lo anterior un concepto de supervisión que trasciende el simple control que realizan los directores o las directoras, sobre el trabajo que ejecutan los y las docentes. No se trata de vigilarlos, sino más bien de promover un proceso democrático de intercambio de experiencias, expectativas, logros y dificultades, que mejore la enseñanza mediante una formación continua.Esta forma continua y conjunta involucra también a estudiantes y padres de familia, por lo que se habla de tipos de supervisión, la importancia de la capacitación y la voluntad para ejercerlo y proporcionar así, una educación dispuesta a la innovación y el cambio. |
| País: | Portal de Revistas UCR |
| Institution: | Universidad de Costa Rica |
| Repositorio: | Portal de Revistas UCR |
| Sprog: | Español |
| OAI Identifier: | oai:archivo.portal.ucr.ac.cr:article/4747 |
| Online adgang: | https://archivo.revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/4747 |