Análisis comparativo entre una medición clásica de la memoria de trabajo y una medición alternativa orientada hacia la matemática y sus relaciones con el razonamiento matemático y el desempeño escolar
Đã lưu trong:
| Nhiều tác giả: | , |
|---|---|
| Ngày xuất bản: | 2019 |
| Miêu tả: | Proyecto de Graduación (Licenciatura Enseñanza de la Matemática con Entornos Tecnológicos) Instituto Tecnológico de Costa Rica, Escuela de Matemática, 2019. |
| Quốc gia: | RepositorioTEC |
| Tổ chức giáo dục: | Instituto Tecnológico de Costa Rica |
| Repositorio: | RepositorioTEC |
| Ngôn ngữ: | Español |
| OAI Identifier: | oai:repositoriotec.tec.ac.cr:2238/10701 |
| Truy cập trực tuyến: | https://hdl.handle.net/2238/10701 |
| Từ khóa: | Educación Procesos Diarios Recursos didácticos Research Subject Categories::SOCIAL SCIENCES::Social sciences::Education Work memory Mathematics |