El portafolio, la bitácora y el dictado: estrategias didácticas para mejorar el proceso de redacción

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書誌詳細
著者:	Ugalde Villalobos, María Eugenia
フォーマット:	artículo
出版日付:	2020
その他の書誌記述:	Este ensayo presenta estrategias para mejorar el proceso de redacción como el uso de las bitácoras, el portafolio y el dictado con la combinación de la metodología semipresencial o bimodal en el curso de Comunicación y redacción de la Escuela de Secretariado Profesional de la Universidad Nacional. Además, se enfatiza en que los signos de puntuación y la ortografía mejoran mucho cuando el estudiantado pone en práctica las herramientas antes mencionadas ya que son los contenidos que más fallan en el proceso de redacción. Como conclusión, se considera que la clave para el mejoramiento de la redacción es la realimentación que se da entre docente – estudiantado, clases presenciales – clases virtuales y revisión – corrección.
国:	Repositorio UNA
機関:	Universidad Nacional de Costa Rica
Repositorio:	Repositorio UNA
言語:	Español
OAI Identifier:	oai:null:11056/19961
オンライン･アクセス:	http://hdl.handle.net/11056/19961 https://doi.org/10.15359/rep.15-2.2
キーワード:	DICTADO ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA REDACCIÓN TÉCNICA PEDAGOGÍA DICTATION TEACHING STRATEGIES TECHNICAL DRAFTING PEDAGOGY