Análisis de las contribuciones del aprendizaje-servicio al estudiantado de una universidad sudafricana desde el enfoque de las capacidades
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|---|---|
| Formato: | artículo |
| Fecha de Publicación: | 2020 |
| Descripción: | Este artículo aborda la contradicción entre la formación orientada a las capacidades técnicas y la centrada en capacidades socialmente valoradas. Su propósito es valorar experiencias pedagógicas que contribuyen a la ampliación de capacidades profesionales valiosas para el estudiantado y la sociedad. A partir del enfoque de capacidades para el desarrollo humano (ECDH), se analiza la contribución a la ampliación de las capacidades del estudiantado que promueven las prácticas curriculares de aprendizaje-servicio (ApS), impulsadas por la Universidad del Estado Libre, Sudáfrica. El análisis se sustenta en la aplicación de diferentes técnicas de corte cualitativo: revisión documental, observación participante y entrevistas semiestructuradas. Los resultados visibilizan la expansión de capacidades socialmente valiosas en el estudiantado y orientan recomendaciones de cambios institucionales para la integración curricular y la valorización institucional del ApS, como una experiencia formativa transformadora. |
| País: | Repositorio UNA |
| Institución: | Universidad Nacional de Costa Rica |
| Repositorio: | Repositorio UNA |
| Lenguaje: | Español |
| OAI Identifier: | oai:null:11056/19989 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11056/19989 https://doi.org/10.15359/ree.24-3.3 |
| Palabra clave: | ENSEÑANZA SUPERIOR DESARROLLO HUMANO APTITUDES APRENDIZAJE HIGHER LEVEL EDUCATION HUMAN DEVELOPMENT LEARNING DESENVOLVIMENTO HUMANO APRENDENDO EDUCAÇÃO SUPERIOR |