La pedagogía crítica latinoamericana y su elemento transformador en el Teatro Espontáneo: una experiencia de trabajo en el tema de la discriminación laboral
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| বিন্যাস: | artículo |
| প্রকাশনার তারিখ: | 2020 |
| বিবরন: | En este artículo se hará un diálogo entre una experiencia grupal facilitada mediante la metodología del Teatro Espontáneo (T.E.) en su modalidad de Taller-función y los postulados de Paulo Freire sobre las pedagogías críticas latinoamericanas en el contexto de una empresa ferretera. Dicha experiencia de trabajo se realizó para problematizar los conceptos de discriminación y acoso en el marco de implementación de la Reforma Procesal Laboral (2018, Costa Rica). Se presentan hallazgos que tienen coherencia entre la praxis del T.E y las teorías de las pedagogías críticas latinoamericanas. Se muestran similitudes epistemológicas y ontológicas del trabajo con T.E. con una visión crítica latinoamericana sobre la importancia del protagonismo de las perso-nas de un grupo en la construcción conjunta de transformaciones sociales respecto a una temática en particular. |
| দেশ: | Repositorio UNA |
| প্রতিষ্ঠান: | Universidad Nacional de Costa Rica |
| Repositorio: | Repositorio UNA |
| ভাষা: | Español |
| OAI Identifier: | oai:https://repositorio.una.ac.cr:11056/20114 |
| অনলাইন ব্যবহার করুন: | http://hdl.handle.net/11056/20114 https://doi.org/10.15359/ra.1-29.2 |
| Access Level: | acceso abierto |
| মুখ্য শব্দ: | TEATRO AMÉRICA LATINA DISCRIMINACIÓN EN EL TRABAJO METODOLOGÍA COSTA RICA EDUCACIÓN THEATER LATIN AMERICA DISCRIMINATION AT WORK METHODOLOGY EDUCATION |