Necesidades de formación profesional docente en la enseñanza del inglés: un estudio de caso en la Región Brunca de Costa Rica
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| 著者: | , , , |
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| フォーマット: | artículo |
| 出版日付: | 2023 |
| その他の書誌記述: | Para este estudio de caso el objeto de estudio fueron las necesidades de formación docente que tiene la Región Brunca con respecto a la enseñanza del inglés. Para indagar sobre estas necesidades se llevó a cabo una serie de grupos focales y cuestionarios con diferentes participantes del currículo regional: personas expertas, representantes de universidades públicas, empleadoras, docentes y estudiantes, quienes brindaron insumos para un análisis inductivo a través del enfoque cualitativo. Los resultados reflejan quela enseñanza del inglés en la región requiere fomentar la incorporación de elementos de la lingüística aplicada crítica (LAC), las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC), y la enseñanza del inglés con fines específicos en las aulas (EFS). Se concluye que un programa de especialización en la enseñanza del inglés, que tome en cuenta los elementos mencionados, puede repercutir positivamente en la calidad de la educación, la competitividad y la formación humanística requerida para generar mayores niveles de bienestar social y económico en la zona. |
| 国: | Repositorio UNA |
| 機関: | Universidad Nacional de Costa Rica |
| Repositorio: | Repositorio UNA |
| 言語: | Español |
| OAI Identifier: | oai:null:11056/24710 |
| オンライン･アクセス: | http://hdl.handle.net/11056/24710 https://doi.org/10.15517/revedu.v47i1.52010 |
| キーワード: | ENSEÑANZA DE IDIOMAS INGLÉS TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN ESTUDIOS DE CASOS PROGRAMAS DE EDUCACIÓN REGIÓN BRUNCA (COSTA RICA) |