Reflexiones sobre las implicaciones en las estrategias didácticas del programa diversificado de inglés para liceos bilingües a partir del concepto de “mediación” propuesto en el año 2020 por el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas.

 

محفوظ في:
التفاصيل البيبلوغرافية
المؤلف: Bado Avendaño, Leonardo José
التنسيق: tesis
تاريخ النشر:2024
الوصف:Trabajo final de graduación como requisito para optar por el grado de Licenciatura en Mediación Pedagógica en la Sede Centro de Formación Pedagógica y Tecnología Educativa Alajuela en la Universidad Técnica Nacional
البلد:Repositorio UTN
المؤسسة:Universidad Técnica Nacional
Repositorio:Repositorio UTN
اللغة:Español
OAI Identifier:oai:repositorio.utn.ac.cr:20.500.13077/1411
الوصول للمادة أونلاين:https://hdl.handle.net/20.500.13077/1411
كلمة مفتاحية:MEDIACIÓN PEDAGÓGICA
ENFOQUE ECOLÓGICO
APRENDIZAJE DE INGLÉS
COGNICIÓN 4E
LANGUAGING
MCER

مواد مشابهة