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The Oral Microbiota: a Literature Review for Updating Professionals in Dentistry-Part II

par Barboza-Solís, Cristina, Acuña-Amador, Luis Alberto

Publié 2021

Institution: Universidad de Costa Rica

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Belling the Cat: Exploring Alignment Between the Church and State in Belize’s Education System

par Schaffer, Robin

Publié 2020

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Dental Students’ Self-Perception: Health and Academics During COVID-19 Quarantine

par Frias, Emilio, López-Santacruz, Hiram Daniel, Ayala-Herrera, José Luis

Publié 2021

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Sociodemographic and Academic Characteristics of the Admission Profile of Students, Faculty of Dentistry, University of Costa Rica 2007-2014

par Gutiérrez-Marín, Natalia, Castro-Sancho, Cristina, Gómez-Fernández, Adrián, López-Soto, Andrea

Publié 2022

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Portfolios as alternative assessment strategy for enviromental education in pre-service teaching education at university level

par Mata Segreda, Alejandrina

Publié 2003

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Ideal L2 Pre-service Teacher Selves: The Case of University Pre-service Teachers in Costa Rica

par Murillo Miranda, Carlos Alberto, García Castro, Verónica

Publié 2024

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The Oral Microbiota: A Literature Review for Updating Professionals in Dentistry. Part I

par Barboza-Solís, Cristina, Acuña-Amador, Luis Alberto

Publié 2019

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Courses that Impact the Terminal Efficiency in the Dentistry Career at the University of Costa Rica (2007-2014)

par Gómez-Fernández, Adrián, Castro-Sancho, Cristina, Fantin, Romain, Gutiérrez-Marín, Natalia

Publié 2024

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Virtual exchange contributions to the development of intercultural competence: A Brazilian higher education institutions’ perspective

par Zilberberg Oviedo, Lourdes Evangelina, Krimphove, Jan

Publié 2022

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Effectiveness of perioperative family-centered educational interventions in the anxiety, pain and behaviors of children/adolescents and their parents: Systematic Review Protocol

par Martins Esteves, Ines, Silva Coelho, Marcia, Cardoso, Daniela, Prata, Ana Paula, Pestana-Santos, Marcia, Reis Santos, Margarida

Publié 2023

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Impact of COVID-19 Pandemic on Dental Education: Perception of Professors and Students

par Costa, Eliana Dantas, Brasil, Danieli Moura, Santaella, Gustavo Machado, Cascante-Sequeira, Deivi, Ludovichetti, Francesco Saverio, Freitas, Deborah Queiroz

Publié 2021

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El Assessing artificial intelligence and professors’ calibration in English as a foreign language writing courses at a Costa Rican public university

par Charpentier Jiménez, William

Publié 2024

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Inquiry-Based Learning in an English as a Foreign Language Class: A Proposal

par Escalante Arauz, Patricia

Publié 2014

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Clinical Simulation After COVID-19 Pandemic

par Tisi Lanchares, José Pablo

Publié 2020

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Digital literacy, remote teaching and access during COVID-19 pandemic: Impacts on postgraduate female in Brazilian Amazon

par Silva, Cícero da, Komesu, Fabiana, Fluckiger, Cédric

Publié 2023

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The Team-Based Learning (TBL) methodology articulated with the TBL Active platform in Accounting learning in the technical course in Administration

par Pelegrini Giacomell, Sandra Cristina, Christino Gitahy, Raquel Rosan, de Lima Terçariol, Adriana Aparecida

Publié 2021

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Impact of Two Distinct Dental Anesthesia Simulation Models on the Perception of Learning by Students

par Merino-Parra DDS, Jadith, Madrazo-Meneses DDS, Ricardo E., Komabayashi DDS, MSc, PhD, Takashi, Cerda-Cristerna DDS, MSc, PhD, Bernardino I.

Publié 2019

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Issues for Effective Distance Learning: a Challenge in Online Education

par Quesada Pacheco, Allen

Publié 2009

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Translation, cross-cultural adaptation and preliminary validation of instruments for Portuguese nursing educators regarding evidence based practice

par Batista Cardoso, Daniela Filipa, Fineout-Overholt, Ellen, Gomes Pereira, Rui Pedro, Ferraz, Lucimare, Rodrigues, Manuel, Apóstolo, João

Publié 2019

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Transitioning from face-to-face classes to emergency remote learning

par Vargas Barquero, Vivian, Gúzman Arce, Natin, León, Susana Murillo

Publié 2022

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