12141
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Editorial
بواسطة García Fallas, Jacqueline
منشور في 2019
المؤسسة: Universidad de Costa Rica
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Construction and Reconstruction of the Object of Study in Educational Research
بواسطة Álvarez Hernández, Gabriel Alejandro
منشور في 2019
المؤسسة: Universidad de Costa Rica
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Ethnography of the thought of mathematic teachers in Santiago de Cuba
بواسطة Justis Katt, Osmany, Galán Segura, Camelia Virgen
منشور في 2019
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Student permanence in the Matematica General course of the Universidad Nacional, Costa Rica
بواسطة Zamora Araya, José Andrey, Gamboa Araya, Ronny, Hidalgo Mora, Randall, Castillo Sánchez, Mario
منشور في 2020
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Teaching to entrepreneurship in Chilean universities: Teaching profile and teaching practices
بواسطة Araya-Pizarro, Sebastián Cristóbal, Avilés-Pizarro, Nibaldo Bernardo
منشور في 2020
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Improving Culture Teaching in the English Major at Universidad Nacional: Perceptions and practices
بواسطة Espinoza Murillo, Ligia, Rodríguez Chaves, José David
منشور في 2020
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Challenges in international mobility and development of entrepreneurial psychosocial competences
بواسطة Silva Peralta, Yamila, Rompato, María Emilia
منشور في 2020
المؤسسة: Universidad de Costa Rica
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Academic freedom and the innovative university
بواسطة Campos Retana, Roy
منشور في 2020
المؤسسة: Universidad de Costa Rica
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Teaching, researching and extension: Action-research contributions
بواسطة Campos, Elisabete Ferreira Esteves
منشور في 2020
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Perception of a group of elementary school teachers about their college math training
بواسطة Alpízar Vargas, Marianela, Alfaro Arce, Ana Lucía
منشور في 2020
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Confirmatory factor analysis of Adolescent’s School Engagement Scale (ASES)
بواسطة Sánchez Hernández, María Enriqueta, Andrade Palos, Patricia
منشور في 2020
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Editorial
بواسطة Arroyo Guerra, Kattya
منشور في 2020
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R2D2: An effective model to incorporate ICTs in the EFL classroom?
بواسطة Olivares Garita, Cinthya, Brenes Sánchez, Verónica, Valverde Marín, Evelyn
منشور في 2020
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The role of initial teacher training in the process of building pedagogical knowledge
بواسطة Suckel Gajardo, Marcela, Rodríguez Molina, Guillermo, Sáez Núñez, Gonzalo, Campos Saavedra, Daniela
منشور في 2020
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Conceptual frameworks for a critical curriculum: a proposal from Brazilian, Spanish and American critical pedagogy
بواسطة Toruño Arguedas, César
منشور في 2020
المؤسسة: Universidad de Costa Rica
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