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Schools in a Post-COVID Scenario: what we lost and what we stand to gain.

por Bolívar Botia, Antonio

Publicado 2021

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English reading pedagogical mediation for language basic level students in the Preschool Education course at UNED, Costa Rica

por Solís Solís, Delia María, Acevedo Nevermann, Katherine

Publicado 2022

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Opinions about the self-evaluation processes for accreditation purposes: The view of the Self-evaluation Commissions of the Escuela de Ciencias de la Educacion of the Universidad E...

por Hidalgo Chinchilla, Rosa María, Ocampo Hernández, Christian, Rivera Sánchez, Yarith, Salas González, Silvia

Publicado 2021

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An insight into calculus concepts from the knowledge of the topics of secondary education mathematics teachers.

por Bustos Tiemann, Cristián, Ramos Rodríguez, Elisabeth

Publicado 2022

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The eye-tracking technique and the study of tacit models using subjective and behavioral criteria.

por Díaz-Chang, Tamara, Arredondo, Elizabeth-H

Publicado 2022

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Leadership's characteristics of the departmental mathematics head of a high-performance center in secondary education in Chile

por Maureira Cabrera, Oscar, Guíñez Gutiérrez, Carla, Atenas Alister, Nelly

Publicado 2022

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Transition from face to face to virtuality in cooperative work activities In an inclusive theater workshop

por Sandoval Poveda, Alicia, Madriz Bermúdez, Linda

Publicado 2022

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Assessment of a didactic situation for teaching the random variable and probability distribution in Chilean secondary education

por Bizet Leyton, Valeria, Ramos Rodríguez, Elisabeth

Publicado 2022

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Socio-scientific skills and laboratory work in the agroindustrial specialty class at a technical high school in Costa Rica

por Montero Durán , Widny, Pineda García , Benjamín, León León , Giselle, Alejandro, Alejandro

Publicado 2022

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Cognitive skills promoted in History and Geography textbooks in Chilean elementary school students.

por Sepúlveda Obreque, Alejandro, Delgado Delgado, Hernán, Villalobos Clavería , Alejandro, Peña Troncoso , Sebastián

Publicado 2022

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Inclusive strategies: attention to diverse students in primary education, the experience of Honduran teachers

por Mejia–Elvir, Percy

Publicado 2022

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Interculturality: an epistemological response to managing the Non-Formal Education administration cycle in five non-formal educational spaces with migrant people

por Ceciliano Piedra, Ana Cristina

Publicado 2022

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Poly-victimization reported by Chilean schoolchildren: is school a place to feel safe?

por Rodríguez Garcés, Carlos, Claudia, Claudia, Padilla Fuentes, Geraldo, Espinosa Valenzuela, Denisse

Publicado 2022

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Students in training contexts in the English Teaching Profession. Experience and affections

por Arriaga, Melany, Branda, Silvia A., Sancho, Rocío M.

Publicado 2022

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Systematization of “Induction: Strategic Learning” for VERITAS University students by the Counseling Office during a pandemic by the virus responsible for COVID-19

por Bulgarelli Bolaños, Raquel María Bulgarelli Bolaños

Publicado 2022

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Implementation of high-end support products recommended by CENAREC in the distance education process of the population advised in Costa Rican educational regions

por Calderón Jiménez, María de los Ángeles, Montero Segura, Jorge Arturo

Publicado 2021

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Calidad educativa pos pandemia: desafíos desde la investigación

por Campos-Céspedes, Jensy

Publicado 2021

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Development of life skills in university students through a program of elective courses: an analysis of the coincidence of perceptions

por García Sicard, Nadia, Saldaña Medina, Caleb, Salamanca Gómez, Sophia, Jiménez Roa, Daniel

Publicado 2022

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Engaging in dialogue with Freire: on the pedagogical space and other shared reflections

por Gutiérrez Slon, Juan Antonio, Vargas Vargas, Bryan

Publicado 2022

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For educational transformation from the research

por Campos-Céspedes, Jensy

Publicado 2022

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