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Portal de Revistas UNED

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Schools in a Post-COVID Scenario: what we lost and what we stand to gain.

著者: Bolívar Botia, Antonio

出版事項 2021

機関: Universidad Estatal a Distancia

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English reading pedagogical mediation for language basic level students in the Preschool Education course at UNED, Costa Rica

著者: Solís Solís, Delia María, Acevedo Nevermann, Katherine

出版事項 2022

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Opinions about the self-evaluation processes for accreditation purposes: The view of the Self-evaluation Commissions of the Escuela de Ciencias de la Educacion of the Universidad E...

著者: Hidalgo Chinchilla, Rosa María, Ocampo Hernández, Christian, Rivera Sánchez, Yarith, Salas González, Silvia

出版事項 2021

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An insight into calculus concepts from the knowledge of the topics of secondary education mathematics teachers.

著者: Bustos Tiemann, Cristián, Ramos Rodríguez, Elisabeth

出版事項 2022

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The eye-tracking technique and the study of tacit models using subjective and behavioral criteria.

著者: Díaz-Chang, Tamara, Arredondo, Elizabeth-H

出版事項 2022

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Leadership's characteristics of the departmental mathematics head of a high-performance center in secondary education in Chile

著者: Maureira Cabrera, Oscar, Guíñez Gutiérrez, Carla, Atenas Alister, Nelly

出版事項 2022

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Transition from face to face to virtuality in cooperative work activities In an inclusive theater workshop

著者: Sandoval Poveda, Alicia, Madriz Bermúdez, Linda

出版事項 2022

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Assessment of a didactic situation for teaching the random variable and probability distribution in Chilean secondary education

著者: Bizet Leyton, Valeria, Ramos Rodríguez, Elisabeth

出版事項 2022

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Socio-scientific skills and laboratory work in the agroindustrial specialty class at a technical high school in Costa Rica

著者: Montero Durán , Widny, Pineda García , Benjamín, León León , Giselle, Alejandro, Alejandro

出版事項 2022

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Cognitive skills promoted in History and Geography textbooks in Chilean elementary school students.

著者: Sepúlveda Obreque, Alejandro, Delgado Delgado, Hernán, Villalobos Clavería , Alejandro, Peña Troncoso , Sebastián

出版事項 2022

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3571

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Inclusive strategies: attention to diverse students in primary education, the experience of Honduran teachers

著者: Mejia–Elvir, Percy

出版事項 2022

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Interculturality: an epistemological response to managing the Non-Formal Education administration cycle in five non-formal educational spaces with migrant people

著者: Ceciliano Piedra, Ana Cristina

出版事項 2022

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Poly-victimization reported by Chilean schoolchildren: is school a place to feel safe?

著者: Rodríguez Garcés, Carlos, Claudia, Claudia, Padilla Fuentes, Geraldo, Espinosa Valenzuela, Denisse

出版事項 2022

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Students in training contexts in the English Teaching Profession. Experience and affections

著者: Arriaga, Melany, Branda, Silvia A., Sancho, Rocío M.

出版事項 2022

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Systematization of “Induction: Strategic Learning” for VERITAS University students by the Counseling Office during a pandemic by the virus responsible for COVID-19

著者: Bulgarelli Bolaños, Raquel María Bulgarelli Bolaños

出版事項 2022

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Implementation of high-end support products recommended by CENAREC in the distance education process of the population advised in Costa Rican educational regions

著者: Calderón Jiménez, María de los Ángeles, Montero Segura, Jorge Arturo

出版事項 2021

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Calidad educativa pos pandemia: desafíos desde la investigación

著者: Campos-Céspedes, Jensy

出版事項 2021

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Development of life skills in university students through a program of elective courses: an analysis of the coincidence of perceptions

著者: García Sicard, Nadia, Saldaña Medina, Caleb, Salamanca Gómez, Sophia, Jiménez Roa, Daniel

出版事項 2022

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Engaging in dialogue with Freire: on the pedagogical space and other shared reflections

著者: Gutiérrez Slon, Juan Antonio, Vargas Vargas, Bryan

出版事項 2022

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For educational transformation from the research

著者: Campos-Céspedes, Jensy

出版事項 2022

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