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¿A dónde juegan nuestros niños y niñas?
door Meneses Montero, Maureen, Monge Alvarado, María de los Ángeles
Gepubliceerd in 2004
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La didáctica del proceso docente para el desarrollo de la práctica laboral en las empresas
door Herrera Fuentes, Jorge Luis
Gepubliceerd in 2004
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La disciplina en el aula: reflexiones en torno a los procesos de comunicación
door Cubero Venegas, Carmen María
Gepubliceerd in 2004
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Actitud de un grupo de estudiantes de 10º año hacia la metodología de la enseñanza de las ciencias
door Roldán Santamaría, Leda María
Gepubliceerd in 2004
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The use of Teddy Bears to help develop interpersonal context to promote intrinsic motivation
door Rabb Andrews, Tamatha
Gepubliceerd in 2004
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Desarrollo de la lectura mediante estrategias integradoras
door Solé, Maira
Gepubliceerd in 2005
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El Instituto de Investigación en Educación y la acción social: año 2004
door Castro Bonilla, Julieta
Gepubliceerd in 2005
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Las estrategias didácticas en la formación de docentes de educación primaria
door Gonzaga Martínez, Wilfredo
Gepubliceerd in 2005
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El aporte de la neurociencia para la formación docente
door Francis Salazar, Susan
Gepubliceerd in 2005
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Concepciones acerca de la maternidad en la educación formal y no formal
door Alvarado Calderón, Kathia
Gepubliceerd in 2005
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Analyzing an oral narrative using discourse analysis tools: observing how spoken language works
door Navas Brenes, César Alberto
Gepubliceerd in 2005
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Una revisión crítica del concepto de creatividad
door Chacón Araya, Yamileth
Gepubliceerd in 2005
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Tecnología digital: reflexiones pedagógicas y socioculturales
door González García, Victoria
Gepubliceerd in 2005
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Acercamiento paradigmático de la autoevaluación como investigación
door Chacón Ramírez, Silvia
Gepubliceerd in 2005
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El conocimiento pedagógico del contenido como categoría de estudio de la formación docente
door Francis Salazar, Susan
Gepubliceerd in 2005
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Hacia la redefinición del crédito académico en la Universidad de Costa Rica
door Mora Vargas, Ana Isabel, Gallardo Alvarez, Isabel
Gepubliceerd in 2005
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