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artículo

Promoting the Development of Intercultural Competence in Higher Education Through Intercultural Learning Interventions

著者: Sierra-Huedo, Maria Luisa, Nevado-Llopis, Almudena

出版事項 2022

機関: Universidad Nacional de Costa Rica

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artículo

Proposal for a Software-Based Learning Objective Verification Technique for Didactic Units

著者: Poltronieri-Méndez, Sarita, Garita-González, Gabriela

出版事項 2021

機関: Universidad Nacional de Costa Rica

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artículo

Design and Validation of the Competencial Motivational Relevance Scale of Science Textbooks

著者: Romero-Fernández, Raquel, De las Heras-Pérez, María de los Ángeles, Sáenz-López-Buñuel, Pedro, Fernández-Ozcorta, Eduardo José

出版事項 2021

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Strategic learning in traditional distance mode: characterization of teaching-learning

著者: Ladino-Calderón, Francy Milena, Rincón-Infante, Sandra Milena

出版事項 2022

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Developing Academic Writing Skills in EFL University Students Through Haiku Composition

著者: Santillán-Iñiguez, Juan José, Rodas-Pacheco, Fabián Darío

出版事項 2022

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Collaborative Learning in Higher Education Processes Mediated by Internet

著者: García-Chitiva, María del Pilar

出版事項 2021

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Institutional Habitus Around the Evaluation. (Des)Encounter Between Measurement and Understanding

著者: Sánchez-Sánchez, Gerardo Ignacio, Jara-Amigo, Ximena Elizabeth

出版事項 2022

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Child Migration and Educational Inclusion, a Topic to Be Addressed for the Development of Comprehensive Care Approaches and Policies in Latin America

著者: Sánchez-Mojica, John Fredy

出版事項 2021

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Level of Satisfaction in High School Students With the Use of Computer-Supported Collaborative Learning in the Classroom

著者: Acosta-Corporan, Rosalba, Martín-García, Antonio Víctor, Hernández-Martín, Azucena

出版事項 2022

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Peer Tutoring and Its Impact on Academic Performance in a University Mathematics Course

著者: Chacón-Vargas, Erick

出版事項 2022

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Experience and Perceptions About Infographic With Educational Purposes in Teaching Training

著者: Ríos-Higuera, Selenne, Caro-Coronado, Isis Berenice, Espinoza-Cid, Rosa Ascención

出版事項 2022

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Curriculum Integration as a Learning Experience: A Roadmap for Its Implementation in Two Teacher Training Courses in the Area of Primary Education

著者: Arguedas-Ramírez, Ana, Camacho-Oviedo, Maureen

出版事項 2021

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Views on the incorporation of Geolocation Devices in Field Trips

著者: Magallón, Marta, Mercader, Cristina

出版事項 2022

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The Collective Practice of Music. Youth Symphonic Band of San Pedro Sula: A Possible Space for Sustainable Social Development

著者: Rodríguez-Reinoso, Oswaldo Antonio, Luna-Nemecio, Josemanuel

出版事項 2022

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Dialogical and Collaborative Practices Promoted by Kimeltuchefes to Articulate Mapuche Knowledge, Knowledge, and Schoolchildren in Mapuche Contexts

著者: Beltrán-Veliz, Juan Carlos, Tereucán-Angulo, Julio César, Pérez-Morales, Sergio Hernán

出版事項 2022

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Disconnection or Unawareness: Professionals in Preschool Education and the Didactic of a Foreign Language

著者: Jaramillo-Valencia, Bairon, Quintero-Arrubla, Sonia Ruth

出版事項 2022

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artículo

Errors and Difficulties Faced During the Elaboration of Undergraduate and Graduate Thesis by Peruvian Students: Pedagogical Implications

著者: Perdomo, Bexi, Morales, Oscar Alberto

出版事項 2022

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New Scenarios, Actors, and Educational Practices Where Coexistence, Diversity, and Culture Are Built

著者: Rosero-Prada, Ana Lucia, Dominguez-De La Ossa, Elsy

出版事項 2022

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artículo

Active Methodology for the Implementation of Inclusive Education

著者: Muntaner-Guasp, Joan Jordi, Bartomeu Mut-Amengual, Bartomeu, Pinya-Medina, Carme

出版事項 2022

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School Repetition: Relationship Between Self-Efficacy and Time Perspective in Peruvian Adolescents in Lima Metropolitan Area

著者: Marin-Velazco, Sofía, Ramos-León, Daniela, Ventura-León, José, Reyes-Bossio, Mario

出版事項 2022

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