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artículo original

Evaluación del desempeño docente, estrés y burnout en profesores universitarios / Evaluation of teacher performance, stress and burnout in university professors

بواسطة Cárdenas Rodríguez, Magaly, Méndez Hinojosa, Luz Marina, González Ramírez, Mónica Teresa

منشور في 2014

المؤسسة: Universidad de Costa Rica

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artículo original

El Assessing artificial intelligence and professors’ calibration in English as a foreign language writing courses at a Costa Rican public university

بواسطة Charpentier Jiménez, William

منشور في 2024

المؤسسة: Universidad de Costa Rica

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Portal de Revistas UCR

artículo original

Civic and university ethics: more than an obvious relationship Some guidelines for the practical teaching of university professors, University of Costa Rica, 2022

بواسطة Cambronero Alpízar, José Rodolfo

منشور في 2023

المؤسسة: Universidad de Costa Rica

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A FORMAÇÃO CONTINUADA E O DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOS PROFESSORES DE GEOGRAFIA DA REDE MUNICIPAL DE CONCÓRDIA – SC

بواسطة Militz Wypyczynski Martin, Rosa Elisabete

منشور في 2012

المؤسسة: Universidad Nacional de Costa Rica

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Portal de Revistas UCR

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Entre la técnica y la reflexión pedagógica: la construcción de la oferta académica del DEDUN en el periodo 2004-2011 / Between the technique and the pedagogical reflection: the pro...

بواسطة Francis Salazar, Susan

منشور في 2012

المؤسسة: Universidad de Costa Rica

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Portal de Revistas UNA

artículo

The Role of Teachers in Adolescence: An Interdisciplinary Approach to School Conflict using Game Theory

بواسطة Cruz-Barba, Evangelina, Rojo-Zárate, María Fernanda

منشور في 2023

المؤسسة: Universidad Nacional de Costa Rica

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Repositorio UNA

artículo

La implementación de los programas de estudio de Matemática en primaria desde la visión de la persona docente

بواسطة Hidalgo Mora, Randall, Castillo Sánchez, Mario, Gamboa Araya, Ronny Wilson

منشور في 2022

المؤسسة: Universidad Nacional de Costa Rica

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Portal de Revistas UCR

texto

A formação continuada de professores de Educação Física a partir de um espaço coletivo escolar: uma experiência no Brasil

بواسطة Vedovatto, Dijnane, Rubino, Marília

منشور في 2021

المؤسسة: Universidad de Costa Rica

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A Álgebra que se aprende e a Álgebra que se ensina: encontros e desencontros na visão dos professores

بواسطة Ribeiro, Alessandro Jacques

منشور في 2016

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ESPAÇOS/TEMPOS COTIDIANOS E REPRESENTAÇÕES DE PROFESSORES E ALUNOS: O LUGAR COMO REFERÊNCIA PARA O ESTUDO DA GEOGRAFIA

بواسطة Tiago dos Santos Silva, Rafael, Macedo Nunes, Tusnelda Cristina, Gonçalves, Amanda Regina

منشور في 2012

المؤسسة: Universidad Nacional de Costa Rica

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Clima organizacional en profesores investigadores de una institución de educación superior / Organizational climate: a study with professors in a higher education institution

بواسطة Sandoval Caraveo, María del Carmen, Magaña Medina, Deneb Elí, Surdez Pérez, Edith Georgina

منشور في 2013

المؤسسة: Universidad de Costa Rica

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Aprendizagem profissional do professor de Matemática e o ensino de Álgebra: buscando articulações entre a escola básica e a universidade

بواسطة Ribeiro, Alessandro Jacques

منشور في 2019

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Formação de professores a partir da vivência e da análise de práticas exploratório-investigativas e problematizadoras de ensinar e aprender matemática

بواسطة Fiorentini, Dario

منشور في 2013

المؤسسة: Universidad de Costa Rica

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Teaching Practice and Curriculum: A Construccionist Analysis Frame

بواسطة Pérez-Ruiz, Abel

منشور في 2018

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Teachers’ Social Representations of Learning Shared by Private School: a Comparative Study

بواسطة Leite, Ana Amábile Gabrielle Rodrigues, Araújo, Ludgleydson Fernandes de, Negreiros, Fauston

منشور في 2020

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Teachers’ Social Representations of Learning Shared by Private School: a Comparative Study

بواسطة Rodrigues Leite, Ana Amábile Gabrielle, Fernandes de Araújo, Ludgleydson, Negreiros, Fauston

منشور في 2020

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The Teacher Training Process by Writing the Internship Report

بواسطة Fabiano-Campos, Sulemi, Ferreira França, Katia Cilene

منشور في 2020

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artículo

Conocimiento de profesores de matemáticas en formación inicial sobre la demostración: Aspectos lógico-matemáticos en la evaluación de argumentos

بواسطة Alfaro Carvajal, Christian, Flores Martinez, Pablo, Valverde Soto, Gabriela

منشور في 2022

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OS CLÁSSICOS DA GEOGRAFIA E SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO CURSO DE GEOGRAFIA DA UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ – UVA (Sobral-CE/Brasil)

بواسطة Caracristi, Isorlanda, Fonseca, Valdelúcio

منشور في 2012

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artículo

The Renewal of Practices: Their Contribution to Strengthening Resilience in Beginning Teachers

بواسطة Villalobos-Vergara, Paula Verónica, Flores-Gómez, Catherine Ximena

منشور في 2022

المؤسسة: Universidad Nacional de Costa Rica

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