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Analysis of the School Climate Scale in University Environments (ECEAU)

por Zamora-Araya, José Andrey, Duarte-Abarca, Karolayn, Quesada-Varela, Darcy, Prado-Abarca, Mónica

Publicado 2024

Institución: Universidad Nacional de Costa Rica

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Diagnostic evaluation of Mathematics for the fourth grade in a Costa Rican private educational institution within the framework of curricular reform

por Poveda-Vásquez, Ricardo, Zumbado-Castro, Marianela

Publicado 2023

Institución: Universidad Nacional de Costa Rica

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The Use of the Arm Circumference as a Measure to Detect Underweight in Individuals Aged 60 Years or Older Living in Costa Rica

por Aguilar-Fernández, Eduardo, Fernández-Rojas, Xinia

Publicado 2023

Institución: Universidad Nacional de Costa Rica

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Mathematical work of students in technical-professional education in an interdisciplinary context

por Henríquez Rivas, Carolina, Verdugo Hernández, Paula, Valenzuela Barrera, Yocelyn

Publicado 2023

Institución: Universidad Nacional de Costa Rica

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texto

Effects of a Physical Conditioning Program on the Mobility and Muscle Strength of Older Adults with Chronic Lung Disease

por Heyden López, Franklin, Muñoz-Rojas, Derby

Publicado 2020

Institución: Universidad Nacional de Costa Rica

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Physical Condition Variables, Predictors of Frailty Levels In Older Adults Between 60 And 64 Years Of Age From Sabaneta, Antioquia

por García, Jose Javier, Vidarte Claros, Jose Armando, Montoya Vega, Juan Pablo, Arango Arenas, Alejandro, Morera Salazar, Didier Andres

Publicado 2024

Institución: Universidad Nacional de Costa Rica

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Students and Supervisors’ Evaluation of Online International Doctoral Supervision

por Salinas, Jesús

Publicado 2018

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Cohort Analysis: Dropout, Lag and Terminal Efficiency in the Bachelor of Medicina and Surgery of the University of Medical Sciences

por Vanegas-Pissa, Juan Carlos, Sancho-Ugalde, Hilda

Publicado 2019

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The Concept of Connection as an Enhancer of the Professional Training of the Engineer: Experiences at Universidad Autónoma De Nuevo León

por Castillo-Elizondo, Jaime Arturo, Álvarez-Aguilar, Nivia Tomasa, Treviño-Cubero, Arnulfo

Publicado 2019

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artículo

Teachers’ Trainers. Social Representations of Their Profession

por Aguayo-Rousell, Hilda Berenice

Publicado 2020

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artículo

Analysis of Assessment Practices With Multiple Cases Methodology Related to International Learning Assessment Standards

por Ramos-Monobe, Arcelia, Gallardo-Córdova, Katherina, Camacho-Gutiérrez, Dulce

Publicado 2020

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artículo

Good living and Inclusion: A Reflection From the Ecuadorian Educational Legislation

por Chamorro-Pinchao, Christian Xavier, Loor-Cedeño, Genesis Noemi, Agreda-Gómez, Julia Stefanía

Publicado 2021

Institución: Universidad Nacional de Costa Rica

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artículo

Teacher’s Knowledge Experience in Initial Training: Reflections From an Inclusive Education Course

por Cabrera-Cuadros, Valeska, Soto-García, Claudia, López-Carretero, Asunción

Publicado 2021

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Education for Change in a Hyperconnected Society: When the Other is Virtualized

por García-Moro, Francisco José

Publicado 2021

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artículo

Disconnection or Unawareness: Professionals in Preschool Education and the Didactic of a Foreign Language

por Jaramillo-Valencia, Bairon, Quintero-Arrubla, Sonia Ruth

Publicado 2022

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artículo

Development of Metalinguistic Awareness for Reading Comprehension in Spanish as a Second Language

por Quispe-Morales, Rolando Alfredo

Publicado 2022

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artículo

Negative Stereotypes Towards Older People. A Study with Teachers in Initial Training

por Moreno-Crespo, Pilar, Moreno-Fernández, Olga, Pedrero-García, Encarnación

Publicado 2022

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artículo

Learning Bribri and Learning in Bribri: A Pedagogical Proposal to Using an Indigenous Language

por Zúñiga-Morales, Alex, Carvajal-Jiménez, Vivian

Publicado 2022

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artículo

A Professionalizing Process: An Intervention in Higher Education

por Camacho-Javier, Minerva, López-del Castillo, José César

Publicado 2022

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artículo

Climate Change in Educational Experiences of University Teachers

por Maldonado-González, Ana Lucía

Publicado 2023

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