6421
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English Teaching at Secondary Education: An Innovative Proposal
di Carvajal-Portuguez, Zayra Elisa
Pubblicazione 2013
Istituzione: Universidad de Costa Rica
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6422
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Commitment and hope in education: Cross-curricular themes for teaching practices according to Paulo Freire
di García-Retana, José Ángel
Pubblicazione 2015
Istituzione: Universidad de Costa Rica
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The construction of knowledge about teaching from the prospective teachers’ perspective
di Chacón-Corzo, María A.
Pubblicazione 2014
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University Academic Achievement and Attendance: a Vision
di Gabalán Coello, Jesús, Vásquez Rizo, Fredy-Eduardo
Pubblicazione 2017
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Carmen Lyra, teacher: Following the Footsteps of Pedgagogical Eclecticism
di Rubio Torres, Carlos
Pubblicazione 2019
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Quality in Online Higher Education: A Theoretical Analysis
di García Soto, Gladys Yvone, García López, Ramona Imelda, Lozano Rodríguez, Armando
Pubblicazione 2020
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Indigenous Languages at Ikoots Schools: Stakeholder Voices
di Gutenberg, Gervasio Montero
Pubblicazione 2020
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Use of authentic material in virtual classrooms for learning a foreign language
di Tolentino Quiñones, Hermis
Pubblicazione 2020
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Interactive Groups and Sustainability Training among Engineering Students
di Díaz García, Juan Isidro, Chacón-Corzo, María Auxiliadora
Pubblicazione 2021
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Positive and Negative Attitudes from the University Community on Prevention Measures during the 2020 Contingency
di Fernández Poncela, Anna María
Pubblicazione 2021
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English as a Foreign Language University (EFL) Students’ Perception of Dictionary Use and Training
di Charpentier Jiménez, William
Pubblicazione 2023
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The Songlines: Bruce Chatwin’s Spiritual Biography
di López Hernández, Isabel
Pubblicazione 2021
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Nicaragüenses en Costa Rica y Estados Unidos: datos de etnoencuestas
di Vargas, Juan Carlos
Pubblicazione 2005
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Open government in public libraries: strategic planning and public value
di Voutssás Lara, Jennifer Alejandra
Pubblicazione 2016
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Post occupancy evaluation in libraries: a systematic review
di Mireles Cárdenas, Celia, Peña Landeros, Jorge Alejandro
Pubblicazione 2017
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