Factores asociados al desarrollo de la comprensión lectora en la niñez de segundo grado durante la pandemia por COVID-19, Tegucigalpa, Honduras, 2022.
保存先:
| 著者: | |
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| 出版日付: | 2022 |
| その他の書誌記述: | Este trabajo final de graduación parte de un programa de doble titulación de la Maestría Académica en Educación con énfasis en Lectoescritura Inicial. |
| 国: | Kérwá |
| 機関: | Universidad de Costa Rica |
| Repositorio: | Kérwá |
| 言語: | Español |
| OAI Identifier: | oai:kerwa.ucr.ac.cr:10669/105253 |
| オンライン･アクセス: | https://hdl.handle.net/10669/105253 |
| キーワード: | comprensión lectora niñez COVID-19 Concepción Simple de la Lectura Educación Remota en Emergencia |