Subalternidad en Costa Rica: Brechas educativas y oportunidades en una sociedad globalizada y digital
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| Autor: | |
|---|---|
| Formato: | artículo original |
| Fecha de Publicación: | 2020 |
| Descrição: | Este artículo expone algunas reflexiones acerca de las desigualdades que afectan el aprovechamiento de la educación pública costarricense para responder al contexto actual de globalización y desarrollo tecnológico. A partir de aportes teóricos de Chakravorty-Spivak y Freire, se discute la transformación de la alfabetización en el contexto de la cultura digital y las oportunidades que representa para un desarrollo social mucho más equitativo en el país. |
| País: | Kérwá |
| Recursos: | Universidad de Costa Rica |
| Repositorio: | Kérwá |
| Idioma: | Español |
| OAI Identifier: | oai:kerwa.ucr.ac.cr:10669/86511 |
| Acesso em linha: | https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/intersedes/article/view/43945 https://hdl.handle.net/10669/86511 |
| Palavra-chave: | Alfabetización digital Brechas Sociales Subalternidad Educación Pública Digital literacy Social Gaps Public Education Subalternity |