El paradigma cualitativo en la investigación socio educativa
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| Autor: | |
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| Formato: | libro |
| Fecha de Publicación: | 2010 |
| Descripción: | Las propuestas de investigación socio-educativas situadas y comprensivas tienen la tarea de realizar una praxis consecuente con la construcción de alternativas sociales innovadoras y críticas. Desde esta posición, la práctica investigativa se enfrenta a grandes desafíos y retos, que deben ser respondidos con posiciones coherentes y comprometidas. En ese sentido, el libro de la Dra. Alicia Gurdián-Fernández es un estudio riguroso y profundo del paradigma cualitativo en la investigación socio-educativa. El texto está orientado hacia la discusión y la reflexión conceptual que revisa la investigación a partir de los planos ontológicos, epistemológicos, axiológicos y metodológicos. Presenta una perspectiva crítica que utiliza la pregunta como medio para fomentar la reflexión. Su posicionamiento plantea inquietudes que responden a las preocupaciones y a las inquietudes que apoyan no solo la investigación, sino también la docencia y la acción social, o extensión, que tenemos los profesionales que vivimos y nos desempeñamos en una realidad socio-cultural e histórica particular. |
| País: | Kérwá |
| Institución: | Universidad de Costa Rica |
| Repositorio: | Kérwá |
| OAI Identifier: | oai:kerwa.ucr.ac.cr:10669/88628 |
| Acceso en línea: | http://repositorio.inie.ucr.ac.cr/handle/123456789/393 https://hdl.handle.net/10669/88628 |
| Palabra clave: | INVESTIGACIÓN EDUCATIVA INVESTIGACIÓN SOCIAL CIENCIA MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN CIENCIAS SOCIALES EDUCATIONAL RESEARCH SOCIAL RESEARCH SCIENCE RESEARCH METHODS SOCIAL SCIENCES |