Las niñas en la ciencia: Propuesta didáctica para fomentar vocaciones STEAM en la educación primaria costarricense
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| Data wydania: | 2025 |
| Opis: | A lo largo de la historia, las contribuciones de las mujeres han sido sistemáticamente invisibilizadas en diversos ámbitos como la ciencia, la tecnología, el arte, la política y la economía. La invisibilización refuerza estereotipos de género y limita el acceso de las nuevas generaciones a modelos femeninos inspiradores, especialmente en disciplinas como las STEAM. Con base en dichas premisas, se presenta en este capítulo el trabajo “Las niñas en la Ciencia: Una propuesta didáctica para la Educación Básica costarricense”, basado en el libro Mujeres en STEAM: Cuentos que INSPIRAN de Leonora de Lemos Medina (2022). La propuesta busca fomentar el interés de las niñas en la ciencia desde edades tempranas al ofrecer herramientas flexibles y adaptables que puedan implementarse en cualquier aula costarricense, sin importar su contexto sociocultural o económico. Al hacerlo, se pretende no solo avanzar hacia la igualdad de género en el ámbito educativo, sino también fortalecer el desarrollo de una ciudadanía científica más inclusiva, crítica y comprometida. |
| Kraj: | Kérwá |
| Instytucja: | Universidad de Costa Rica |
| Repositorio: | Kérwá |
| Język: | Español |
| OAI Identifier: | oai:kerwa.ucr.ac.cr:10669/105093 |
| Dostęp online: | https://hdl.handle.net/10669/105093 https://www.doi.org/10.46550/978-65-5397-315-2 |
| Słowo kluczowe: | STEAM Inclusión Género Niñas Educación primaria Ciencia Educación de chicas Enseñanza de las ciencias Costa Rica |