El rol de la persona docente en el proceso de transición en relación a la figura de apego de la población en situación de discapacidad múltiple en edades entre los tres y cuatro años pertenecientes a los Centros de Educación Especial en las regionales San José Norte, San José Oeste y Heredia : un estudio con personal docente
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| 著者: | , , , , |
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| フォーマット: | proyecto fin de carrera |
| 出版日付: | 2022 |
| その他の書誌記述: | UCR::Docencia::Ciencias Sociales::Facultad de Educación::Escuela de Orientación y Educación Especial |
| 国: | Kérwá |
| 機関: | Universidad de Costa Rica |
| Repositorio: | Kérwá |
| OAI Identifier: | oai:kerwa.ucr.ac.cr:10669/94389 |
| オンライン･アクセス: | https://repositorio.sibdi.ucr.ac.cr/handle/123456789/20010 https://hdl.handle.net/10669/94389 |
| キーワード: | APEGO EN NIÑOS ENSEÑANZA ESPECIAL NECESIDADES EDUCACIONALES NIÑOS CON DISCAPACIDADES PERSONAL DOCENTE - ACTITUDES |