Las creencias de la docente de educación física sobre la obesidad en la niñez de edad escolar
Guardado en:
| Autores: | , , , |
|---|---|
| Formato: | artículo original |
| Fecha de Publicación: | 2013 |
| Descripción: | El propósito de este artículo es comprender cómo las creencias del personal docente de Educación Física (EF) acerca de la obesidad de niños y niñas en edad escolar, favorecen u obstaculizan la prevención de esta condición. Para tal fin se empleó el método etnográfico en una escuela urbana pública. Las técnicas de recolección de datos fueron: observación participante, entrevistas a profundidad, grupos focales y análisis documental. Estas permitieron recoger datos abundantes y ricos de significados, que al ser triangulados por fuentes le dieron validez a los resultados de la investigación. Hallazgos informan sobre la actividad física limitada al ámbito áulico, la obesidad como condición que dificulta la participación de los niños y niñas en EF, la exclusión de niños con obesidad en la práctica de esta asignatura, el privilegio que da la docente a los estudiantes con menos dificultad en la actividad física y su desatención a los que requieren más apoyo, y cómo sus estudiantes modelan sus creencias. |
| País: | Kérwá |
| Institución: | Universidad de Costa Rica |
| Repositorio: | Kérwá |
| OAI Identifier: | oai:kerwa.ucr.ac.cr:10669/76091 |
| Acceso en línea: | http://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/9054 https://hdl.handle.net/10669/76091 |
| Palabra clave: | Creencias Obesidad Educación física Revista Electrónica Educare Physical Education Teachers Beliefs Child obesity Theoretical-practical foundation 372.860 544 Educación física y danza |