Modos semióticos y géneros en la enseñanza de lengua y literatura en secundaria: un estudio de caso
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| Údar: | |
|---|---|
| Formáid: | tesis de maestría |
| Fecha de Publicación: | 2019 |
| Cur Síos: | UCR::Investigación::Sistema de Estudios de Posgrado::Artes y Letras::Maestría Académica en Lingüística |
| País: | Kérwá |
| Institiúid: | Universidad de Costa Rica |
| Repositorio: | Kérwá |
| OAI Identifier: | oai:kerwa.ucr.ac.cr:10669/99588 |
| Rochtain Ar Líne: | https://repositorio.sibdi.ucr.ac.cr/handle/123456789/18403 https://hdl.handle.net/10669/99588 |
| Palabra clave: | Colegio Internacional Canadiense (Costa Rica) LENGUAJE Y LENGUAS - ENSEÑANZA SUPERIOR LENGUAJE Y LENGUAS - ESTUDIO Y ENSEÑANZA LINGUISTICA LITERATURA SEMIOLOGIA (LINGUISTICA) |