La matemática escolar en 1960 durante el pleno desarrollo de la educación rural en Pérez Zeledón, Costa Rica
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| المؤلف: | |
|---|---|
| التنسيق: | revista divulgativa |
| تاريخ النشر: | 2023 |
| الوصف: | Posterior a 1960 se inicia la reforma de la matemática moderna a nivel mundial. Sin embargo, el discurso de la matemática escolar de docentes formados previamente, así como los libros de texto existentes; marcaron estilos y estrategias para enseñar la matemática que se mantuvieron a pesar de los cambios curriculares. El objetivo de este trabajo es caracterizar la forma de enseñar matemática en primaria durante esta década en un contexto rural en Costa Rica, con apoyo de narrativas y revisión de libros de texto. Las preguntas de este ensayo nos guían a indagar sobre el enfoque de la formación de docentes, en el material utilizado para planear y desarrollar las clases, y sobre todo, en la relación docente-estudiante-conocimiento. |
| البلد: | Kérwá |
| المؤسسة: | Universidad de Costa Rica |
| Repositorio: | Kérwá |
| اللغة: | Español |
| OAI Identifier: | oai:kerwa.ucr.ac.cr:10669/104819 |
| الوصول للمادة أونلاين: | https://revistafaei.org/index.php/publicaciones/numero-4-revista-faei https://hdl.handle.net/10669/104819 |
| كلمة مفتاحية: | Educación Rural Matemática Escolar Primaria Rural Education School Mathematics Primary 1960 Costa Rica Enseñanza de las matemáticas Análisis documental Formación de docentes Material didáctico Estudiante-profesor |