Elementos de Infografía para la Enseñanza Matemática
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| المؤلف: | |
|---|---|
| التنسيق: | artículo original |
| الحالة: | Versión publicada |
| تاريخ النشر: | 2014 |
| الوصف: | El presente artículo explica como ciertos conceptos de diseño de información influyen en la carga cognitiva necesaria para entender conceptos en matemática. Pretende ofrecer algunos consejos prácticos para mejorar la representación de estos conceptos. |
| البلد: | Portal de Revistas TEC |
| المؤسسة: | Instituto Tecnológico de Costa Rica |
| Repositorio: | Portal de Revistas TEC |
| اللغة: | Español |
| OAI Identifier: | oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/1963 |
| الوصول للمادة أونلاين: | https://revistas.tec.ac.cr/index.php/matematica/article/view/1963 |
| كلمة مفتاحية: | Carga cognitiva leyes de percepción gestalt ley de proximidad ley de semejanza jerarquía de percepción infografía |