Se Necesita un grupo para diseñar, pero una comunidad más grande para implementar: marco orientado a la educación en lenguaje de justicia social en Costa Rica

 

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Detalhes bibliográficos
Autores: Rojas-Alfaro, Roberto, Ramirez-Casalvolone, Natalia
Formato: artículo original
Estado:Versión publicada
Data de Publicação:2024
Descrição:Mientras que la educación para la justicia social (EJS) es cada vez más reconocida como esencial para el éxito académico y personal de los estudiantes, su plena integración en la educación K-12 sigue enfrentando obstáculos, incluida la resistencia a la discusión de ciertos temas de EJS. Utilizando entrevistas grupales con cinco personas consejeras de inglés como lengua extranjera (ELE) a nivel regional y dos a nivel nacional, encargadas de liderar y defender el currículo en Costa Rica, este estudio exploró sus respuestas respecto a materiales curriculares temáticos de EJS propuestos para la educación en línea y presencial. Los hallazgos incluyen preocupaciones sobre los desafíos prácticos de agregar tareas a la ya extenuante carga de trabajo de las personas docentes, la alineación del currículo a las metas educativas establecidas y la aprensión sobre la introducción de ciertos temas de EJS, especialmente en torno a la sexualidad y el estatus socioeconómico. Entre las recomendaciones se incluyen el apoyo de las autoridades para una implementación enfocada en la EJS y la retroalimentación continua de las partes interesadas en torno al desarrollo al igual que la comprensión de la resistencia existente o anticipada a la EJS en ciertos sectores sociales y la adaptación de los materiales de EJS propuestos para cumplir con los requerimientos educativos sin aumentar la carga de trabajo de las personas docentes.  
País:Portal de Revistas UCR
Recursos:Universidad de Costa Rica
Repositorio:Portal de Revistas UCR
Idioma:Español
OAI Identifier:oai:portal.ucr.ac.cr:article/62865
Acesso em linha:https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/pensamiento-actual/article/view/62865
Palavra-chave:justicia social
material didáctico
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