La educación matemática como un campo de investigación y como un campo de práctica: Resultados, Desafíos

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Bibliographische Detailangaben
Verfasser:	Artigue, Michèle
Format:	artículo original
Status:	Versión publicada
Publikationsdatum:	2014
Beschreibung:	En este texto, considerando la educación matemática como un campo de investi- gación y como un campo de práctica, nos preguntamos sobre los resultados al- canzados y los desafíos que se deben enfrentar. Hacemos especial hincapié en las evoluciones del campo resultando del desarrollo de los enfoques socio-culturales y antropológicos, especialmente en ciertas contribuciones de la teoría antropológica de lo didáctico. En cuanto a los desafíos, queremos poner el énfasis en aquellos desafíos ligados a nuestro objetivo común de garantizar a todos los alumnos una educación matemática de calidad, refiriéndonos particularmente a un documen- to publicado recientemente por la UNESCO sobre los desafíos de la educación matemática básica al que contribuimos
Land:	Portal de Revistas UCR
Institution:	Universidad de Costa Rica
Repositorio:	Portal de Revistas UCR
Sprache:	Español
OAI Identifier:	oai:portal.ucr.ac.cr:article/14707
Online Zugang:	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/cifem/article/view/14707
Stichwort:	Matemática investigación en educación didáctica teoría antropológica desafíos educativos