Actitudes de las docentes hacia el apoyo académico que requieren los estudiantes con necesidades educativas especiales
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| লেখক: | |
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| বিন্যাস: | artículo original |
| বর্তমান অবস্থা: | Versión publicada |
| প্রকাশনার তারিখ: | 2006 |
| বিবরন: | En este artículo, se analizan las actitudes que manifiestan las docentes hacia el apoyo académico que requieren los niños con necesidades educativas especiales integrados en las aulas regulares, de tres escuelas de la Dirección de Enseñanza de San Ramón. El carácter cualitativo de este estudio considera actitudes afectivas : sensibilidad, comprensión. cariño, seguridad en el trabajo escolar y el agrado o desagrado manifiestos por el docente al trabajar con los estudiantes con necesidades educativas especiales . Asimismo, toma en cuenta actitudes cognoscitivas: estímulo, seguridad, ubicación espacial del niño, atención a la adecuación que estos niños presentan. |
| দেশ: | Portal de Revistas UCR |
| প্রতিষ্ঠান: | Universidad de Costa Rica |
| Repositorio: | Portal de Revistas UCR |
| ভাষা: | Español |
| OAI Identifier: | oai:portal.ucr.ac.cr:article/6656 |
| অনলাইন ব্যবহার করুন: | https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/pensamiento-actual/article/view/6656 |
| মুখ্য শব্দ: | Actitudes de docentes estudiantes con necesidades educativas especiales apoyo académico a estudiantes con necesidades educativas especiales adecuaciones curriculares integración de estudiantes con necesidades educativas especiales Educators' attitudes students with special educational needs academic support to students with special educational needs curricular adequation integration the students with special educational needs |