Historia de la educación multicultural bilingüe en Honduras: el caso de la etnia tolupan de la Montaña de la Flor.
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| Formato: | artículo original |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de Publicación: | 2008 |
| Descripción: | Al referirnos a la educación multicultural bilingüe, este concepto conlleva un panoramamás amplio y un compromiso serio hacia países como el caso de Honduras, donde convergendistintos grupos indígenas para poder conservar la diversidad cultural de cada uno de los pueblosautóctonos que lo conforman y puedan mantener así su identidad. El Estado hondureño se hadado a la tarea de incentivar la educación multicultural bilingüe, sin embargo, haciendo unaretrospectiva de su formación histórica nos daremos cuenta que este es un tema relativamentenuevo, y que no se le ha dado la importancia y la relevancia que se merece.En esta breve exposición presentaré un recorrido histórico de cómo ha ido evolucionandola educación multicultural bilingüe, los objetivos de la misma y los resultados obtenidos hastaahora en una etnia en particular, una de las más olvidadas y marginadas –así como la mayoría delas etnias de Honduras-, me refiero a la etnia tolupan, ubicada en la montaña de la flor de la aldeaSan Juan, municipio de Orica, departamento de Francisco Morazán. Y los nuevos retos que seplantea hacia la consolidación de su propia historia. |
| País: | Portal de Revistas UCR |
| Institución: | Universidad de Costa Rica |
| Repositorio: | Portal de Revistas UCR |
| Lenguaje: | Español |
| OAI Identifier: | oai:portal.ucr.ac.cr:article/31206 |
| Acceso en línea: | https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/dialogos/article/view/31206 |
| Palabra clave: | estudio de caso diversidad cultural desarrollo económico y social población indígena lengua materna |